Plateforme de formation : Page pour l'impression

Une fois les contenus créés avec WebJaxe et le site généré avec l'interface d'administration de PAELLOS, le site peut être utilisé.

Inscription des étudiants et des tuteurs sur le site de formation

L'inscription se fait à partir de la page /NOMSITE/Inscription pour les étudiants, /NOMSITE/Inscription?fonction=tuteur pour les tuteurs. S'il y a plusieurs formations, il est possible de préciser la formation en utilisant les adresses /NOMSITE/Inscription?formation=NOMFORMATION et /NOMSITE/Inscription?formation=NOMFORMATION&fonction=tuteur

A chaque fois qu'un étudiant passe par une page du site, l'information est enregistrée sur le serveur. Ceci facilite ensuite le suivi effectué par les tuteurs, bien que le seul moyen fiable pour un suivi reste les exercices.

Les tuteurs peuvent obtenir une liste des lectures de leurs étudiant en s'identifiant à la page /NOMSITE/Lectures .

Les étudiants peuvent revoir les réponses qu'ils ont envoyé pour les exercices, à partir de la page /NOMSITE/Exercices. La liste donne pour chaque exercice un numéro, le titre, le chemin et la date. On peut revoir la réponse en cliquant sur le titre, et la page de l'exercice en cliquant sur le chemin. Le numéro permet de mieux classer les réponses quand plusieurs réponses sont envoyées pour le même exercice.

A la même adresse, les tuteurs peuvent accéder à toutes les réponses de leurs étudiants. Ils doivent donc sélectionner un étudiant dans la liste des étudiants associés, avant d'arriver sur la liste des réponses pour l'étudiant. L'administrateur et le supertuteur peuvent voir tous les étudiants. Sur une page de réponse à un exercice, un tuteur peut envoyer une réponse avec sa correction. Comme les étudiants, les tuteurs peuvent utiliser l'éditeur de réponses pour rédiger une réponse.

Les tuteurs peuvent se contenter d'envoyer leurs corrections par mail, mais à chaque nouvelle réponse d'un étudiant pour un exercice donné, le tuteur associé peut aussi revoir la page correspondante sur le site et répondre par le site.

La génération du site de formation inclu une indexation des contenus, qui permet ensuite des recherches efficaces sur le site. L'indexation se base sur les fichiers XML pour optimiser l'indexation, ce qui permet d'obtenir de meilleurs résultats que si l'indexation était effectuée sur les fichiers HTML (par exemple, le petit sommaire que l'on voit sur les pages web n'est pas pris en compte dans l'indexation). Les recherches s'effectuent à partir de la page : /NOMSITE/Recherche

Il est possible de changer son mot de passe à partir de la page /NOMSITE/site/changementmdp

Les étudiants peuvent aller directement à la dernière page qu'ils ont visité avec le lien suivant : /NOMSITE/site/derniere-page

Déconnexion : /NOMSITE/site/logout

L'éditeur de réponses

Copie d'écran de l'éditeur de réponses

L'exercice dans la page web

Sur le site de formation, un exercice d'évaluation apparaît avec :

la zone de texte de l'éditeur permettant de rédiger la réponse
l'image d'une calculette en haut à droite, pour accéder à l'applet Java de la calculatrice
un bouton "Choisir le fichier", pour choisir une image à attacher à la réponse
un bouton "Envoyer" pour envoyer la réponse

L'utilisation des boutons de l'éditeur l'éditeur n'est pas obligatoire (on peut se contenter de texte simple avec une image attachée), mais il facilite l'écriture d'équations complexes. Ces fonctionnalités nécessitent l'activation de Javascript (les boutons n'apparaissent pas si Javascript n'est pas activé).

Ajouter une réponse dans l'éditeur

Pour que la réponse soit claire, il est préférable de la séparer en questions. On peut faire ça par exemple avec des sauts de ligne et des numéros 1) 2) 3) pour la réponse à chaque question de l'exercice.

Editer du texte

Les différents boutons de l'éditeur correspondent aux fonctions suivantes (les raccourcis clavier utilisent la touche ctrl ou cmd en fonction du système d'exploitation) :

Annuler (ctrl-Z)
Rétablir (ctrl-Y)
Couper. Les opérations Javascript sur le presse-papier peuvent être interdites par le navigateur. Dans ce cas on peut simplement utiliser les raccourcis clavier: ctrl-X pour Couper.
Copier (ctrl-C)
Coller (ctrl-V)
Style Gras (ctrl-B)
Style Italique (ctrl-I)
Style Indice
Style Exposant
Effacer les styles (de la sélection)
Lien (pour créer ou modifier un lien web sur le texte sélectionné) (ctrl-L)
Supprimer le lien (qui se trouve à l'endroit du curseur)
Liste
Tableau
Symbole. Affiche une table de caractères spéciaux que l'on peut insérer à l'endroit du curseur. On peut aussi insérer des lettres grecques en mettant une équation, mais c'est souvent plus rapide avec les symboles.
Equation (ctrl-E)
Code source. Utile par exemple pour faire un copier-coller depuis l'éditeur Jaxe. Recliquer dessus pour revenir à la vue WYSIWYG (ça ne marchera pas si la syntaxe XML n'est pas correcte).

Equations

L'intérêt de l'éditeur de réponses réside surtout dans sa capacité à faciliter l'entrée d'équations, les équations complexes étant pénibles à écrire et à lire avec du texte simple. L'éditeur d'équation utilise une syntaxe particulière, qui est détaillée à la page suivante.

Pour utiliser l'éditeur, on entre le texte de l'équation dans la zone de texte en haut du dialogue. Pour avoir un aperçu, on clique sur le bouton "Aperçu" qui affiche l'image correspondante. Par exemple, si on entre "x^2" et qu'on clique sur "Aperçu", on voit apparaître un x avec un petit 2 en haut à droite. Quand on clique sur le bouton "Ok", l'équation est insérée dans le texte. Il suffit de double-cliquer sur l'équation pour revoir le dialogue d'édition de l'équation et la modifier.

La syntaxe est relativement intuitive, mais il faut malgré tout bien la suivre pour que l'équation s'affiche bien chez le tuteur. Par exemple, on doit toujours indiquer les opérateurs de l'équation (comme si l'équation allait être évaluée avec des valeurs pour les variables), et il faut donc écrire "2*x" au lieu de "2x".

Correcteur orthographique

Il est possible d'utiliser le correcteur orthographique du navigateur pour les navigateurs qui en ont un, mais on ne peut pas utiliser un simple clic droit parce-que cela fait apparaître le menu contextuel de l'éditeur. Il faut utiliser la touche Ctrl (ou cmd sous MacOS) en même temps que l'on fait un clic droit pour faire apparaître le menu contextuel du navigateur et utiliser son correcteur orthographique.

L'éditeur d'équations

Copie d'écran de l'éditeur d'équations

L'éditeur d'équations fonctionne avec une zone de texte où l'on entre une équation avec une syntaxe particulière, et l'image correspondant à l'équation s'affiche dessous quand on clique sur le bouton "Aperçu".

Avant de passer à la syntaxe, voici quelques règles à suivre pour entrer des équations :

Ne pas utiliser d'espaces (ils sont ignorés dans le meilleur des cas).
Ecrire l'équation comme si elle allait être interprétée mathématiquement et qu'un résultat numérique allait être calculé. Il faut donc toujours indiquer les opérateurs que l'on utilise, même lorsqu'ils ne doivent pas être affichés.
Utiliser des parenthèses pour préciser l'ordre des opérations s'il ne correspond pas à l'ordre d'évaluation mathématique.

Contrairement à la plupart des éditeurs d'équations, cet éditeur interprète le sens mathématique de l'équation. Il contruit ensuite l'image à partir de là. Cela permet d'obtenir un résultat graphique uniforme pour toutes les équations. Par contre, il n'est pas possible de spécifier de contrainte d'affichage, par exemple pour obtenir un espace supplémentaire entre deux caractères : l'utilisateur donne le sens de l'équation, et c'est l'éditeur qui se charge de trouver le meilleur affichage.

Addition et soustraction
opérateurs '+' et '-'
Multiplication
Opérateur '*', affiché seulement quand deux nombres sont multipliés.

Exemple: 2*3*sin(1,5*pi) s'affiche :
Division
Opérateur '/' (affiché sous forme de fraction) et fonctions 'slash' et 'fraction'.

Exemple: slash(a;b)/c s'affiche :
Fonction
Le séparateur des arguments est le point virgule pour dinstinguer ce caractère de la virgule, utilisée pour les décimales: nomfonction(arg1;arg2;...)

Exemple: f(x;y) s'affiche :
Exposant
Opérateur '^'.

Exemple: x^y s'affiche :
Indice
Opérateur '_'.

Exemple: x_(ab) s'affiche :
Exposant et indice
Fonction 'subsup' avec le premier terme, et les éléments à mettre en indice et en exposant.

Exemple: subsup(A;1;2) s'affiche :
Unités
Fonction 'unité', avec l'unité en deuxième argument.

Exemple: grandg=unité(6,67259*10^(-11);m^3*kg^(-1)*s^(-2)) s'affiche :

Notez que les unités s'affichent avec un style de caractères normal, alors qu'une variable comme s'affiche en italique.

Il existe aussi un opérateur permettant de spécifier les unités de façon plus concise : #.

Exemples: 2#m s'affiche : ; (2/3)#(m*s^(-1)) s'affiche : (notez que les parenthèses sont nécessaires dans cette expression)
Racine carrée
Fonction 'racine' ou 'sqrt'.

Exemple: racine(x/2) s'affiche :
Racine n-ième
Fonction 'racine' avec le degré de la racine en deuxième argument.

Exemple: racine(x;3) s'affiche :
Valeurs absolues
Fonction 'abs'.

Exemple: abs(x^3) s'affiche :
Puissance de e
Fonction 'exp'.

Exemple: exp(x^2) s'affiche :
Intégrale
Fonction 'intégrale', avec 4 arguments: la fonction à intégrer, la variable d'intégration, la borne minimum et la borne maximum.

Exemple: intégrale(f(x);x;0;infini) s'affiche :
Somme et produit
Fonctions 'somme' et 'produit', avec 3 arguments: la fonction à sommer, la borne minimum et la borne maximum.

Exemple: somme(ln(k)/k;k=1;10) s'affiche :
Matrice
Fonction 'matrice', avec les lignes en argument sous forme de fonction 'ligne'.

Exemple: matrice(ligne(1;2;3);ligne(4;5;6)) s'affiche :
Lettres grecques
Variables avec le nom de la lettre, avec une majusucle au premier caractère du nom pour obtenir une lettre grecque majuscule.

Exemple: alpha*Delta*thetasym*upsih*piv s'affiche :
Caractères spéciaux
Variable avec le nom du caractère spécial.

soleil|étoile|terre|planck|infini|angström|petitl|chapeau|barre|astérisque|grandg|...

Exemple: M_soleil/M_terre=3,329*10^5 s'affiche :
Opérateurs spéciaux
Code spécial. Il vaut mieux éviter les espaces, mais quand l'opérateur est un mot, un espace peut améliorer la lisibilité de l'équation (sans changer l'affichage).

!=|~=|<=|>=|<<|>>|->|quelquesoit|ilexiste|drond|nabla|prop|croix|plusoumoins|cap|cup

Exemple: quelquesoit a ilexiste b<<c~=d>=e!=f s'affiche :
Accents
Fonction 'accent' avec la lettre et l'accent à ajouter par-dessus.

Exemple: accent(AB;->)+accent(ABC;chapeau)+accent(x;barre) s'affiche :
Dérivée par rapport au temps
Fonction 'dtemps' avec la variable et le nombre de points à mettre au-dessus.

Exemple: dtemps(theta;2) s'affiche :
Vecteurs
Fonction 'vecteur' avec le nom du vecteur.

Exemple: vecteur(u_theta) s'affiche :
Produit scalaire
Fonction 'pscalaire' avec les deux vecteurs en paramètre.

Exemple: pscalaire(vecteur(AB);vecteur(CD)) s'affiche :
Norme
Fonction 'norme' avec le vecteur en paramètre.

Exemple: norme(vecteur(AB)) s'affiche :
Fonctions sans parenthèses
Certaines fonctions s'affichent sans parenthèses quand elle n'ont qu'un argument avec une variable.

Exemple: sin(a)*sin(b) s'affiche :
Système d'équations
Fonction 'système', avec les lignes en argument.

Exemple: système(x+y=2;x-2*y=3) s'affiche :
Factorielles
Fonction 'factorielle'.

Exemple: factorielle(x) s'affiche :
Moyenne
Fonction 'moyenne'.

Exemple: moyenne(M_B) s'affiche :